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我這學期教得第一門課是地理系/的seminar
那是當初他們系主任把自己要教的課讓給我的
由於是seminar
她說我可以自由發揮
只是不要跟地理和規劃(系全名是地理暨規劃)差太多她大致跟我說一下他們系的情形之後(完全沒有數理背景, 不過研究生們都還挺認真的)
我就想啊想
後來我決定第一學期要好好表現不要砸鍋
所以還是教些熟悉好掌握的
於是我就把之前在NC State那門Environmental Regulation and Policy課修改一下
課的名字就叫做Seminar in Applied Geography & Planning – Environmental Regulation and Policy
我把一些無趣或不相關的topics通通刪掉
又特別加重跟地理系比較相關的部分: 像是risk assessment裡的 exposure assessment, 特別是用GIS 來做 exposure assessment
這一門課到目前為止相較起來比較輕鬆
畢竟是第二次教
感覺上花的時間可以少很多
對於教材的掌握也比較得心應手
上課時學生有問題我也比較能即時反應
另外就是這門課全是已經在工作的研究生
有些還是附近小城市的小官員
比起大學生實在認真非常多,學習意願也強很多
這門課我也採用了一個新方法
就是沒有考試
但是要求學生要交所謂的”日誌 (journal)”
這日誌我沒有太限定內容和形式
反正跟readings和上課內容有關就好了
不知道是這個方法不錯還是學生比較認真
他們好像真得都會課前預習
例如會寫email問我說這星期的readings怎麼還沒出現在網上?
有課前預習也可以從他們上課的發言、討論 和反應看出來
他們上課時常常嘰嘰喳喳講個不停 (不管我有沒有問他們問題)
而且大多一聽都知道是言之有物: 不昰有先預習readings 就是工作經驗豐富
跟以前NCSU大學生發言只是為了加分的感覺完全不一樣
總之
整個課堂氣氛很活潑
我教起來也感覺很愉快
唯一的缺點是星期二晚上6點半到9點20
加上另一門課是星期二、四的4點到5點15
所以每次星期二晚上下課都有種虛脫的感覺
不過大致上來說
到目前為止的經驗還不錯
希望能持續到期末
Ann 2007.10.02
那是當初他們系主任把自己要教的課讓給我的
由於是seminar
她說我可以自由發揮
只是不要跟地理和規劃(系全名是地理暨規劃)差太多她大致跟我說一下他們系的情形之後(完全沒有數理背景, 不過研究生們都還挺認真的)
我就想啊想
後來我決定第一學期要好好表現不要砸鍋
所以還是教些熟悉好掌握的
於是我就把之前在NC State那門Environmental Regulation and Policy課修改一下
課的名字就叫做Seminar in Applied Geography & Planning – Environmental Regulation and Policy
我把一些無趣或不相關的topics通通刪掉
又特別加重跟地理系比較相關的部分: 像是risk assessment裡的 exposure assessment, 特別是用GIS 來做 exposure assessment
這一門課到目前為止相較起來比較輕鬆
畢竟是第二次教
感覺上花的時間可以少很多
對於教材的掌握也比較得心應手
上課時學生有問題我也比較能即時反應
另外就是這門課全是已經在工作的研究生
有些還是附近小城市的小官員
比起大學生實在認真非常多,學習意願也強很多
這門課我也採用了一個新方法
就是沒有考試
但是要求學生要交所謂的”日誌 (journal)”
這日誌我沒有太限定內容和形式
反正跟readings和上課內容有關就好了
不知道是這個方法不錯還是學生比較認真
他們好像真得都會課前預習
例如會寫email問我說這星期的readings怎麼還沒出現在網上?
有課前預習也可以從他們上課的發言、討論 和反應看出來
他們上課時常常嘰嘰喳喳講個不停 (不管我有沒有問他們問題)
而且大多一聽都知道是言之有物: 不昰有先預習readings 就是工作經驗豐富
跟以前NCSU大學生發言只是為了加分的感覺完全不一樣
總之
整個課堂氣氛很活潑
我教起來也感覺很愉快
唯一的缺點是星期二晚上6點半到9點20
加上另一門課是星期二、四的4點到5點15
所以每次星期二晚上下課都有種虛脫的感覺
不過大致上來說
到目前為止的經驗還不錯
希望能持續到期末
Ann 2007.10.02
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